martes, 28 de enero de 2014

La sociedad de la perfección

Tengo 28 años de edad y llevo apenas año y medio dando clases en profesional, sin embargo, en otro aspecto de mi vida profesional trabajo con jóvenes de entre 11 y 19 años de edad desde hace 6 años. Mi experiencia puede ser un poco corta, pero puedo notar algunos cambios en la forma en que la sociedad en la que vivo educa a nuestros jóvenes.

Cuando crecí, la importancia que tenían las observaciones de los profesores era alta, al grado en el que se hacía todo lo posible por atender a las recomendaciones. Hoy en día considero que las observaciones siguen teniendo esa misma importancia, pero parece ser que el profesor es ahora quien tiene que observar según lo esperado por los alumnos, es decir, convertirse en el observador que el alumno desea tener.

En las últimas generaciones parece que en los hogares se ha educado con la creencia de que cada hijo es perfecto. Y  para cada padre lo son. Es por ello que llamo a nuestra sociedad, la sociedad de la perfección.

No obstante, creo que esta sociedad de la perfección está muy distante de ser perfecta. Es necesario que esos ojos de perfección de padres, alcen un poco la mirada para ver el paisaje completo y notar las diferencias y el enriquecimiento de nuestro entorno, donde todos somos observadores y agentes diferentes, y donde nuestro entorno se compone de un ambiente muy complejo, a veces caótico, donde cada uno de estos seres perfectos, interactúa y ojalá que modifique para bien este entorno irregular. Y más allá de que los padres alcen la mirada, deben también en conjunto con los profesores, enseñar a los estudiantes a observar este ambiente en el que estamos inmersos, y que como individuos, para todos es igual de valioso nuestro ambiente.

Como profesores vemos la juventud de hoy como una juventud egocéntrica, apasionada, intensa, inquieta, hiperactiva, con una amplia necesidad de reconocimiento y afiliación, y con una falta grande de compromiso. Estos factores son producto de la sociedad de la perfección. La creencia de la perfección por el contrario lejos de la búsqueda del aprendizaje para mejorar, da la perfección como algo previamente establecido y alcanzado, por lo cual los discursos adolescentes resaltan las virtudes y valores, aunque los mismos adolescentes en ocasiones desconocen su significado.

El aprendizaje es un cambio, y cambiar parece que ahora cuesta más que antes. Los errores que cada alumno comete parecen tener un impacto emocional más grave que antes, al grado de percibir trauma, maltrato y destrucción de la autoestima. Y por ello se evita a toda costa equivocarse. El alumno y sus padres consideran imposible “no saber”, porque ya son perfectos, y quien se equivocó es seguramente el profesor, o la institución. Quiero aclarar que no estoy diciendo que los profesores o las instituciones somos perfectos, al contrario, el reto aquí es cómo lidiar con esta situación de la manera más formativa posible.

John Taylor Gatto (2000) plantea que los estudiantes no aprenden a vivir o sobrevivir en un salón de clases, sino en el mundo real, por lo que nos recomienda proveer a los estudiantes de las herramientas con las que ellos podrán vivir y respirar en el mundo que los rodea, y que cada lección la impartamos pensando en las personas que se convertirán en el futuro.

Por lo anterior, uno de los desafíos en la sociedad de hoy es ¿qué es más formativo, una calificación dura (justa) o una suave? Una calificación dura le hace ver al alumno la realidad desde el punto de vista del profesor como observador, al mismo tiempo que lo prepara para cómo será la situación en el ambiente laboral. Por el polo opuesto, una calificación dura puede desmotivar al alumno por el efecto de la sociedad de la perfección, y lo puede conducir hacia una sensación de injusticia por parte del profesor, ya que “me bajó muchos puntos por un pequeño error”, “no me recibió la tarea porque el profesor no entiende que tuve un problema”, “si no tengo una mayor calificación me van a quitar la beca por su culpa”, “contaba con el 100 y usted me lo está quitando”, entre otros. Si bien esta situación considero es responsabilidad del alumno y no del profesor, podría cortar la empatía entre el alumno y el profesor, así como las posibilidades de un asesoramiento y acompañamiento posterior del profesor.

Es por esta única situación que a veces reconsidero suavizar una calificación, por la oportunidad de crear empatía para poder hacerle entender en el futuro a un alumno el valor de la responsabilidad. Debo reconocer que no siempre lo logro, y a veces si lo logro no me toca verlo, pero en este caso prefiero darles un voto de confianza aunque me queda la duda sobre si hice lo correcto. Parte de generar esta empatía es uno de mis objetivos de desarrollo personal y constantemente sigo en mi búsqueda de encontrar mejores formas y situaciones para lograrlo.

Una estrategia que he implementado en mis cursos para lograr esta transición hacia la responsabilidad es aplicar evaluaciones formativas, donde una vez que asigno una calificación en un avance de proyecto, doy la oportunidad de modificar esa calificación en la entrega final del proyecto, valorando así lo aprendido en el proceso.

Otra manera de abordar esta transición y además promover el pensamiento independiente es utilizar una estrategia de educar desde los errores (Regan, 2013), donde indaguemos a los alumnos sobre cómo y en qué se equivocaron, y el aprendizaje significativo que lograron al equivocarse. Quizás lo anterior contribuya en hacer entender que los errores son naturales y son parte del aprendizaje.

Pero lo que verdaderamente me preocupa ante estas situaciones, es que se le dé mayor importancia a la calificación que al aprendizaje. Y es parte del reflejo que vemos hoy en la sociedad donde se valora más el dinero, que los mismos valores humanos. Y las preguntas para las cuales me gustaría tener una respuesta son ¿cómo revertir este efecto si en muchos lugares esto es lo que se enseña? y ¿cómo transformar la sociedad de la perfección en una sociedad en búsqueda de la perfección?

Referencias:
1. Gatto, John Taylor (2000). “The Underground History of American Education: A Schoolteacher's Intimate Investigation Into The Problem Of Modern Schooling”. Odysseus Group. 412pp. ISBN 0945700040.
2. Regan, Margaret (2013). “3 Strategies to Promote Independent Thinking in Classrooms”. Edutopia: What Works in Education. Consultado el 4 de diciembre de 2013. Recuperado de http://www.edutopia.org/blog/3-strategies-promote-independent-thinking-margaret-regan

jueves, 10 de octubre de 2013

¿A qué hora vives?

Vivo a cada hora, a cada minuto, a cada segundo. Claro que hay segundos más vivos que otros, y los más vivos son los recuerdos con los que me quedo, con los que construyo mi vida y los que transmito a quienes me dan la oportunidad. Estos segundos trato de que cada día sumen 24 horas, y para ello día con día, tengo que encontrar pasión en mi corazón.

Vivir para mi es sentir, y para verdaderamente sentir, es necesario disfrutar cada sentimiento con plenitud.



Gracias por la reflexión Chio Yllescas.

sábado, 7 de septiembre de 2013

El mes que comencé a patinar...

El mes que comencé a jugar hockey el escándalo de la Lewinsky estaba a todo lo que daba y EEUU atacó Iraq, en el Reino Unido se abolió formalmente la pena de muerte, Japón y China firmaron amistad, también comenzó la construcción de la Estación Espacial Internacional, America Online compró Netscape, salió el juego de Zelda para el N64, y en México el Popo andaba activo y subió la gasolina... creo que la forma de operar en el mundo no ha cambiado mucho, pero creo que lo importante es que nuestro actuar sea diferente y que si en 15 años volteamos a ver atrás, el mundo sea diferente, al menos el nuestro.

Si en 15 años las personas que hoy tengo oportunidad de tocar, pueden sentir que están viviendo, y ser conscientes de ellas mismas, creo que habré cumplido con una de mis misiones en esta vida.

domingo, 25 de agosto de 2013

Pasión

Pasión es una palabra, y una filosofía de vida que me ha acompañado conscientemente más o menos los últimos 15 años. La pasión hace que todo sea intenso, que todo se sienta, quizás más de la cuenta, pero ese demás cuando son alegrías, nos acompañan toda la vida. La pasión es ese ingrediente que transforma la existencia en vida.

Por eso, cuando tenemos pasión, aunque muriéramos no dejaríamos de vivir. La pasión es nuestro legado en el mundo. Es el lenguaje de nuestro corazón. Es lo que hace que podamos enseñar algo. Es lo que nos permite aprender.

domingo, 14 de febrero de 2010

El amor de los amigos, Venecia

Y navegando entre los senderos de Venecia
llegué a la calle del amor de los amigos
donde muy cerca se encuentra el hotel Iris
no importa donde estés, siempre estás presente
y siempre que estás presente, yo soy un hombre feliz

miércoles, 5 de agosto de 2009

Me lleva el tren...

...pero de Milán a Venecia!

Y por poco nos deja (o nos lleva en sentido metafórico) porque una línea de trenes no laboró por huelga. Alcanzamos a subir cuando estaba apunto de partir, y para nuestra buena suerte, en primera clase (no alcanzamos a correr hasta los vagones de atrás).
La estación de trenes de Milán


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martes, 28 de julio de 2009

No los hagas llorar

No vayas a empañar
el brillo de tus ojos
que tienen el fulgor
de negro pedernal
y llenan mi existir
en mi senda de abrojos
ten piedad de tus ojos
no los hagas llorar

En un atardecer
de rojizos fulgores
al mirar tu mirar
vi la felicidad
por eso es que de hinojos
imploro ante tus ojos
y vuelvo a suplicarte
"no los hagas llorar"

-El Suscrito (jueves 24 de julio de 1997)

Gracias...

viernes, 24 de julio de 2009

Varese

Varese, es una ciudad de la Lombardía de 82.062 habitantes, capital de la homónima provincia. Se dice que su nombre deriva de un término celta, var, que significa agua, en cuanto se encuentra en las vecindades de un lago, que lleva su nombre, el Lago de Varese. Era llamada "Città Giardino" (Ciudad Jardín), gracias al mucho verde que se podía encontrar en el ámbito y en particular en el casco antiguo, lo que contribuían sin duda los jardines y los parques de las muchas villas que aquí han sido construídas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Varese

Las calles eran pequeñas y los coches diminutos. Los días calurosos, húmedos y largos. Los edificios altos. Los jardines abundantes. Esculturas, muchas esculturas. Los comercios tenían horarios cortos, pocas veces los vi abiertos; excepto por los bares, que pocas veces vi cerrados.

Y también ahí tiene una casa Ronaldo Assis de Moreira (a.k.a. Ronaldinho)
Día 2, 7AM. Trotamos alrededor de la plaza central, en el piso sólo quedaban los rastros de la noche anterior, todo estaba cerrado y lo único vivo, era un edificio de la esquina que prendía y apagaba letreros en los que se leía "verga verga verga"
Y la Catedral con su reloj. Le antecedía un panteón con los signos del zodiaco.
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jueves, 23 de julio de 2009

Azzate

Después de la inauguración nos invitaron, sólo a los países hispanohablantes (sigo sin tener idea de por qué solo a nosotros pero estuvo chido), a una bienvenida en el pueblo de Azzate. El paisaje fue el que más me gustó del viaje, una pequeña plaza con una vista de poca madre al lago de Varese. Hubo una presentación de gimnasia y una deliciosa cena con embutidos, quesos y comida típica del lugar.


Uno de los rebanadores de embutidos era un boxeador que participó en las olimpiadas de México.
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miércoles, 22 de julio de 2009

Campionati del Mondo, Hockey in line 2009 II

La final del mundial fue uno de los mejores partidos que he visto. Canadá se puso rápidamente arriba en el marcador, y con una michigan por arriba de la portería se mantuvo superior hasta la llegada del medio tiempo. Estados Unidos vino de atrás, y se puso arriba 5-4 faltando pocos minutos del final. Canadá siguió presionando con varias llegadas en el último minuto, pero un par de buenas paradas del portero los alejó del oro.


Shootout de la semifinal femenil, USA vs. Francia


Josh Laricchia y Mike Urbano, compañeros de PIBTC, fue un gusto verlos allá.
Los taka takas, había un jugador que se apellidaba Takita.
Karel Rachunek (derecha)
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viernes, 17 de julio de 2009

Campionati del Mondo, Hockey in line 2009

A veces hay cosas que se cruzan y cambian drásticamente los planes de uno. Mi participación en el VI Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE 2009) que había estado esperando y preparando desde hace meses, quedó de lado por la pasión que nutre mi vida desde hace más de 10 años: hockey.

El Campeonato Mundial de mayor se llevó a cabo en Varese, Italia del 5 al 11 de julio. Fue mi tercer mundial con la selección mayor, y a diferencia de los anteriores que fui tercer portero, esta vez fui segundo y por primera vez jugué con mi número: 34.

Entoné el himno nacional dentro de la cancha, con la bandera en alto y el calor y sudor por todo el cuerpo, habían pasado 5 años desde la última vez que sentía esto. Venían a mi mente todas las personas que me habían apoyado para estar ahí, mi familia, mis equipos, mis rivales, mis alumnos, el significado, la oportunidad.
Fue un equipo más unido en la cancha, pero nuestros castigos nos deshicieron los partidos y aunque ganamos la mitad, perdimos los que más pesaban y nos bajó mucho la clasificación final. 14 de 16. Las derrotas fueron cerradas y la última en tiempo extra. El golpe anímico de cada una fue contundente. Aún así, disfruté mucho mis 40 minutos de cancha y todos los instantes en la banca, especialmente el primero y el último de nuestros goles.



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martes, 30 de junio de 2009

La Sima de las Cotorras

Aunque cotorras no vimos muchas...




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sábado, 30 de mayo de 2009

Con aroma de vainilla

un abrazo muy apretado
y todo comenzó
pláticas de un "tontito" sin amor
nervios en un coche paralizador

gracias por hacerme creer de nuevo en el amor
me motivas hasta el infinito y el resplandor
y aunque falte la privacidad en nuestro espacio interior
a mi alma la llenas y la rellenas de sabor

en el instante en que mi universo se vuelven tus labios
se inmortaliza su tiempo en mí despacio
protegiéndome de la atmósfera tus brazos
y tu aroma de vainilla llega a mi espacio

de cierta forma terminé regresando
a la persona que nunca fui
porque apenas estoy mirando
los ojos que no me vieron así

-Daniel Pineda

miércoles, 31 de diciembre de 2008

Un año de...

otro año de encuentros
otro año de reencuentros
otro año de salud
otro año de hockey
otro año de blog
otro año de fiestas
otro año de viajes
otro año de atardeceres
otro año de amistades
otro año de darlo todo
otro año de mucho cariño
otro año de ir tarde a la cama
otro año de cambios
otro año de conciertos
otro año de comidas
otro año de experiencias
otro año de dotas
otro año de carrilla
otro año de cotorreo
otro año de felicidad
otro año de poemas
otro año de inspiraciones
otro año de aspiraciones
otro año de tortugas
otro año de recorridos
otro año de pasiones
otro año de juventud
otro año de familia
otro año de fotos
otro año de suerte
otro año de éxito
otro año de querer
otro año de aprendizaje
otro año de descubrimientos
otro año de sentimientos
un año de amar
un año de ángel
un año de ingeniero
un año de maestría
un año de trabajo
un año de investigación
un año Bárbaro
un año de disfraces
un año de padrino
un año de compadre
un año de colegas
un año de dasl4ltd
otro año pleno
otro año lleno
otro año más!

miércoles, 26 de noviembre de 2008

El camino de regreso

en el camino de regreso
puede haber una tormenta
pero tu eres esa centella
que llega con toda su belleza

bajaste las estrellas a mi cuarto
reviviste tiempos de Dylan olvidados
mientras Tux ameniza mi trabajo
y R2 vibrante me recorre despacio

regreso contemplando el atardecer y los volcanes
sensación que entra por mi cuerpo y me rehace
ya viene el sol que centrifuga mi vida
llenos de amor diez meses de alegría

-Daniel Pineda

domingo, 26 de octubre de 2008

Investigación

12.10.08

envuelto en tus alas de pasión
motivación de una vasta investigación
subjetiva y con abstracto e introducción
sin albur en esa primera sección

investiga mi espíritu con tu amor
escribe con besos "relajación"
abre mis libros sin temor
y lee los latidos de mi corazón

desarrolla un artículo con mi sentir
inventa una nueva forma de vivir
descubre una nueva alegría
escondida en mi risa picardía

concluyo que es espléndido el cariño
del sincero amor desinhibido

-Daniel Pineda

domingo, 5 de octubre de 2008

Bárbaros en Internet

Pues ya están los Bárbaros de Querétaro en Internet. Y espero que también estén en Tamaulipas para la copa FEMEPAR en noviembre!

miércoles, 17 de septiembre de 2008

El primer torneo...






De entre todo lo que uno hace, el comienzo de todo perdura en la memoria y es lo que nos motiva a que haya una secuela. La IX Copa San Luis acaba de ser nuestro inicio, Querétaro después de 8 años vuelve a aparecer en la escena del patinaje nacional. No ha sido fácil introducir un deporte en un Estado y este proceso nos costó un embarazo (9 meses) para nuestro primer torneo.

Fueron Carlos, Daniel, Diego, Francisco, Gustavo, Ian, Iván, José Carlos y Ricardo los que sudaron sus cascos en la cancha, y fueron sus papás quienes la secaron (de la lluvia que suspendió nuestro partido en 2 ocasiones).

El ambiente fue muy ameno y también me llenó de gusto ver y jugar con Chiapas. Es difícil ya no portar ese nombre, pues una parte del corazón siempre va a estar ahí.

Participaron 4 equipos y el lugar obtenido fue 4º (igual que en mi primer torneo con Chiapas y mi primer torneo con México), pero el resultado significa mucho más, pues es un trampolín para involucrarnos más y saltar más alto, y como todo, se comienza desde abajo y se aprende.

Gracias a todos los papás, la doctora, Diana, Paco, Toño y por supuesto a mis niños.
¡Felicidades!
¡Qué bárbaros!

jueves, 11 de septiembre de 2008

1er lugar VI Congreso de Formación Social

Y que nuestro Sistema de Avisos de Testamento en Línea (SATLI) se gana el primer lugar en el VI Congreso de Formación Social del Sistema TEC de Monterrey en la categoría de Proyectos de Vinculación Académica!!!!

Más sobre el premio aquí: “Proyectos tecnológicos y de ingeniería con gran impacto social”

Y más sobre el proyecto aquí: "Proyecto del Sistema de Avisos de Testamento en Línea (SATLI)"
y por supuesto en este blog...

Nota: Anteriormente en el blog había echo mención del sistema como el SIGAT que es el nombre que en el Registro Público de la Propiedad y del Comercio le iban a dar, mientras que SATLI era el nombre que le dimos en nuestro entorno de desarrollo. A fin de cuentas no sé con qué nombre quedó pero es el mismo sistema.